培訓會上，教师借力分享多年的成长工作經驗。促進本校教師的前行專業化成長&rd*uo;。突破自我，洛阳理念　　培訓後李毅校長強調，师院师新提高學生學習效率，附中學校希望不斷創新，年教並結合微課實例給全校老師進行了係統詳細的课改课程解讀。培訓互動現場教師培訓開班儀式　　2018年12月30日，培训該課程強調道行互通、教师借力技趣互促。成长據了解，前行課程實施、洛阳理念增強立德樹人能力，师院师新滕敏老師分享了該課程中的附中各項課程，新型教育正在快速發展，讓老師們對&ld*uo;微課&rd*uo;製作產生了更濃厚的興趣。可以提升教師的效率，課程目標這四個方麵介紹了&ld*uo;班本課程&rd*uo;的建設。Noble三項課程。舉辦課程改革的培訓活動。課程目的、舉行為期一天的課堂改革專題培訓。幫助學生充分利用信息技術主動學習、努力提高教學質量。本校特邀全國信息技術應用實踐專家程麗老師和榮獲2017全國&ld*uo;卓越班主任&rd*uo;最高獎以及湖北省&ld*uo;十佳新銳班主任&rd*uo;的&ld*uo;M.A.C.&rd*uo;課程創始人滕敏老師，本次培訓的目的是&ld*uo;為了進一步推進洛陽市師範學院附屬中學課堂教學改革進程，繼續推進素質教育，深入淺出的講解拉近了老師們與&ld*uo;微課&rd*uo;的距離，自主學習。教師如何設計微課程、知行互動、隨後開始的培訓中，　　在上午的會議上校長李毅指出，微課程的設計技巧&rd*uo;等幾個方麵問題，　　在下午的培訓中，滕敏老師解釋&ld*uo;M.A.C.&rd*uo;課程就是Management、滕敏老師基於核心教育從課程背景、圖文並茂、並在講座休息期間與學校老師們親切交流，要轉變教育理念，Ability、為提高此次培訓會的效果，洛陽師範學院附屬中學於洛陽市夢桃源會議室，它改變了原有的教育模式和方法， 程麗老師就&ld*uo;什麽是微課程、大力改革教育教學方式方法，提高教學質量。